¿QUÉ ES EL GRUPO DE INVESTIGACIÓN DILEAR?
El grupo de investigación DILEAR se centra en la didáctica de lenguas extranjeras, análisis e investigación sobre metodologías innovadoras para mejorar la enseñanza y aprendizaje de idiomas
Además de su actividad investigadora, DILEAR impulsa proyectos de innovación docente, formación en EMI/ICLHE y transferencia educativa.
Bajo la dirección de Esther Nieto Moreno de Diezmas, el grupo de investigación DILEAR lleva formado desde 2021. DILEAR representa Didactics and Innovation in Language-learning Environments: Analysis & Results y trata de analizar e investigar en diferentes entornos de aprendizaje de lenguas desde una perspectiva didáctica, teórica e innovadora.
Bajo la dirección de Esther Nieto Moreno de Diezmas, el grupo de investigación DILEAR lleva formado desde 2021. Su objetivo trata de analizar e investigar en diferentes entornos de aprendizaje de lenguas desde una perspectiva didáctica, teórica e innovadora.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
AICLE/ CLIL y EMI
Innovaciones en la enseñanza
Bilingüismo y plurilingüismo
Nuevas tecnologías en la enseñanza de las lenguas
Educación bilingüe y plurilingüe
Política lingüística
Estudios desde la perspectiva de género
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
AICLE/ CLIL y EMI
Bilingüismo y plurilingüismo
Educación bilingüe y plurilingüe
Estudios desde la perspectiva de género
Innovaciones en la enseñanza
Nuevas tecnologías en la enseñanza de las lenguas
Política lingüística
PROYECTOS
El grupo de investigación DILEAR desarrolla estudios innovadores en didáctica de lenguas, análisis e investigación, mejorando la enseñanza y aprendizaje de idiomas
Esther Nieto 
2025-2028
Integración de lenguas, contenidos y tecnología para la transformación de la enseñanza en inglés y del inglés en entornos educativos diversos e inclusivos
Referencia 2025-GRIN-38371.
Lucas Baeyens • Irene Casanova • Alicia Fernández • Silvia Bravo • Ana Belén Alarcón • Kateryna Mikelita • Pablo Osorio • Marta del Pozo • María Acevedo • Javier Suárez
UCLM
Alberto Gutiérrez; Lucas Baeyens (subdirector) 2023-2025
El álbum ilustrado como material didáctico multidisciplinar en los grados de Maestro en Educación Infantil y Primaria
Proyecto en el que se investiga y explota el uso didáctico del álbum ilustrado infantil de manera interdisciplinar, proporcionando así a los docentes y alumnos de la facultad, futuros maestros en colegios, una batería de títulos de álbumes ilustrados y recursos didácticos relacionados.
Lucas Baeyens • Alicia Fernández • Irene Casanova • María Acevedo Pliego
UCLM
Esther Nieto 2023-2024
(CLAP 2.0) Ciencias+Letras: Aplicaciones Prácticas 2.0
Continuación del proyecto CLAP, en esta segunda fase se continuó con el trabajo de divulgación y transferencia de las temáticas trabajadas durante la edición anterior, mientras se trató de ampliar el arco de actuación hacia ámbitos de igualdad o accesibilidad, entre otros.
Lucas Baeyens • Alicia Fernández • Irene Casanova • Silvia Bravo • Marta del Pozo • Ana Belén Alarcón
UCLM
CONFERENCIAS Y ACTIVIDADES
El grupo de investigación DILEAR promueve el intercambio de conocimientos a través de conferencias y eventos sobre didáctica, análisis e investigación
PUBLICACIONES
Conoce las publicaciones que realizan los miembros del grupo de investigación DILEAR
Esther Nieto
2025
¿Cómo lograr que las clases universitarias sean imprescindibles? The Conversation
Artículo
Silvia Bravo
2024
Concept Maps and Obliteration in Bilinguals
Lucas Baeyens
2024
Students’ Perceptions Related to the Value of Intralingual Dubbing Activities as a Motivational Tool for the Enhancement of Oral Skills in EFL Learning
IMPACTO Y PROYECCIÓN EXTERNA
La investigación desarrollada por DILEAR se proyecta a través de su impacto y presencia en redes académicas y eventos nacionales e internacionales
Esther Nieto Moreno De Diezmas
esther.nieto@uclm.es
Esther Nieto Moreno de Diezmas es Catedrática de Universidad, directora del Departamento de Filología Moderna de la Universidad de Castilla-La Mancha y directora del grupo de investigación DiLeAr. Ha publicado más de 90 contribuciones entre libros, capítulos y artículos en revista de primer nivel, en las que analiza el fenómeno del bilingüismo y multilingüismo, desde una perspectiva multinivelar y multicontextual, teniendo en cuenta las prácticas, eficacia y recepción de las políticas institucionales tanto en el seno familiar como en el educativo, desde la educación infantil hasta la universidad. Ha coordinado diversas obras colectivas, siendo las más recientes La enseñanza bilingüe en el siglo XXI (2026, Dykinson); La enseñanza bilingüe en la Universidad (2024, editorial Síntesis) y Mitos del aprendizaje de idiomas (2021, Editorial del Ministerio de Educación y Formación Profesional). En sus últimas monografías Ciudadanos plurilingües (2023) y Multilingual education under scrutiny (2022), publicadas por Peter Lang, ofrece una visión actualizada de la educación bilingüe y del bilingüismo familiar nativo y no nativo.
Ha sido profesora invitada por las universidades de Edimburgo, Cardiff, Southampton, Milan, Bolonia, Lisboa y Queen’s Universiy Belfast, entre otras. Sus últimas conferencias plenarias han sido impartidas en el I Congreso Internacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura (2026); en el III Simposio de Divulgación Científica CERU (2025, Instituto Cervantes de Manchester, UK), en el XI Congreso Internacional de enseñanza bilingüe (2025), I Congreso de Investigación con perspectiva de género (2025, UCLM); I Jornadas Nacionales de Enseñanza Bilingüe: Escuela, Familia y Formación de Futuro (2024, Murcia, UCAM), I Congreso Internacional sobre lingüística inglesa en el siglo XXI. (Universidad Complutense de Madrid, 2024), en la WorldFLE Conference (2023, Oxford, UK), en la Jornada de Plurilingüismo “Enseñanza bilingües y de lenguas extranjeras AICLE y TIC. (Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, Toledo, 2023) y en las Jornadas “Lingüística, ciencia y tecnología: aplicaciones interdisciplinares innovadoras” (Universidad Pontificia de Comillas, 2022).
Colabora con diversas instituciones y en 2025 ha sido la directora de dos congresos internacionales: el VI Simposio Internacional del GR ICLHE “Revisitando ICLHE: lecciones aprendidas y nuevas vías de investigación”, colaborando con el grupo regional ICHLE Spain y el XI Congreso Internacional de Educación Bilingüe y enseñanza de idiomas, con la Asociación de Enseñanza Bilingüe.
Actualmente es Investigadora Principal de un proyecto de investigación subvencionado por el FEDER y ha participado en diversos proyectos nacionales de i+d+i, proyectos internacionales, proyectos de transferencia (con el Ayuntamiento de Ciudad Real, con el British Council, con la UNIR, etc.) y proyectos de divulgación de la cultura científica (Ciencias+Letras=CLAP, CLAP 2.0, Lingtec y LILISA con la Fundación Española para el fomento de la Ciencia y la Tecnología, FECYT). En los últimos años colabora activamente con The Conversation y Telos.